Os autores deste livro visam evidenciar algumas características de uma sequência didática (SD) mediada pelo uso do GeoGebra podem favorecer a aquisição, a construção e a retenção de conhecimentos com estudantes do Curso de Engenharia Agronômica acerca dos conceitos de derivadas de funções reais, por meio da resolução de situações-problemas contextualizados com atividades laborais de um Engenheiro Agronômico, procurando destacar indícios de aprendizagem significativa seguindo os pressuposto teórico de David Paul Ausubel (1918 – 2008).