Edson Wander Eller é Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e atua há mais de três décadas no campo educacional. Diretor do Colégio Concórdia, construiu sua trajetória como professor, coordenador pedagógico e gestor acadêmico, dedicando-se à excelência formativa e à inovação educacional. Com sólida experiência em liderança pedagógica e desenvolvimento institucional, integra reflexão teórica, prática profissional e compromisso ético. Sua atuação é marcada pela defesa do diálogo, da mediação e da construção de comunidades escolares democráticas.
Educação
A Arte de Mediar
Transformando Conflitos em Aprendizagem
Autoria: Edson wander
O conflito é presença constante na vida escolar. Ele emerge das diferenças, das expectativas, das tensões próprias de um espaço onde múltiplas vozes se encontram. Durante muito tempo, porém, foi tratado como desordem a ser contida, e não como experiência a ser compreendida. Em A Arte de Mediar: Transformando Conflitos
Sobre o livro
O conflito é presença constante na vida escolar. Ele emerge das diferenças, das expectativas, das tensões próprias de um espaço onde múltiplas vozes se encontram. Durante muito tempo, porém, foi tratado como desordem a ser contida, e não como experiência a ser compreendida.
Em A Arte de Mediar: Transformando Conflitos em Aprendizagem , Edson Wander Eller propõe um deslocamento essencial: reconhecer no conflito uma possibilidade formativa. Quando mediado com intencionalidade pedagógica, ele deixa de ser ruptura e se converte em ocasião de escuta, reflexão e crescimento coletivo.
Com mais de três décadas dedicadas à educação, o autor articula história, filosofia e prática para sustentar uma concepção ética e humanística da mediação. Sua abordagem afirma a escola como espaço de construção democrática, onde aprender implica também aprender a dialogar.
A obra convida educadores, gestores e profissionais comprometidos com a formação humana a revisitar suas próprias práticas e a repensar o lugar do conflito na experiência educativa. Ao integrar teoria e vivência, o livro demonstra que a mediação não é um recurso periférico, mas parte constitutiva de uma educação que se pretende transformadora.
Porque mediar é educar – e educar é, em última instância, aprender a conviver.
Para quem é
professores, gestores escolares, formadores e pesquisadores da área de Educação.
Sobre a autoria
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