Doutora em Crítica Cultural – UNEB. Mestre em Educação e Pesquisa – Université du Québec à Chicoutemi (2002), Especialista em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem (Universidade do Sudoeste da Bahia), Graduada em Pedagogia, Habilitação em Administração Escolar (Universidade Federal de Viçosa), Professora Assistente do Departamento de Educação Campus XII da Universidade do Estado da Bahia. Atuou como Coordenadora Pedagógica do Projeto Universidade para Todos (UPT) entre os anos de 2019-2025. Tem experiência na área de Educação como Direção Acadêmica, Coordenação de Curso e Docência na graduação e em especialização.
Educação
Gurungueiros da Bahia
Laje do Sapato sob o crivo da cultura do escrito e da oralidade
Autoria: Edilma Cotrim
Essa obra se insere no âmbito da pesquisa qualitativa, e tem como objetivo explicitar e analisar sobre os modos de participação nas culturas do escrito de determinado grupo pertencente a uma comunidade rural de Gurungueiros, denominado Laje do Sapato, localizado no município de Guanambi e Pindaí no Sertão Bahiano. Foi
Sobre o livro
Essa obra se insere no âmbito da pesquisa qualitativa, e tem como objetivo explicitar e analisar sobre os modos de participação nas culturas do escrito de determinado grupo pertencente a uma comunidade rural de Gurungueiros, denominado Laje do Sapato, localizado no município de Guanambi e Pindaí no Sertão Bahiano. Foi focalizado um grupo de pessoas que possuem diferentes experiências de escolarização, estabelecidas na tradição oral e que se envolvem em práticas mediadas pela escrita. Buscou-se deslindar como essas pessoas, famílias e grupos sociais, em uma região com escassa produção de circulação de material escrito, participam nas culturas do escrito e mantêm suas identidades e culturas. Foram analisados os funcionamentos da oralidade, os modos de usar a escrita, os usos que esses indivíduos passaram a fazer da escrita, a relação entre oralidade, escrita, memória, experiência, educação popular e suas implicações nas práticas sociais e na constituição e manutenção de uma identidade gurungueira.
Para quem é
professores, gestores escolares, formadores e pesquisadores da área de Educação.
Sobre a autoria
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