Educação
Autoria: Verônica Domingues Almeida, Marlene Oliveira dos Santos
A obra Pesquisa interventiva em Educação: contribuições para o debate teórico-metodológico coloca em cena sentidos do que é uma pesquisa interventiva, a partir de estudos, pesquisas e experiências docentes de professoras que trabalham em programas de pós-gra – duação e que estão comprometidas com um projeto de educação
A obra Pesquisa interventiva em Educação: contribuições para o debate teórico-metodológico coloca em cena sentidos do que é uma pesquisa interventiva, a partir de estudos, pesquisas e experiências docentes de professoras que trabalham em programas de pós-gra – duação e que estão comprometidas com um projeto de educação que articule e aproxime, cada vez mais, a universidade das institui – ções públicas de educação. É um convite para o diálogo sobre currí – culo, formação, inovação e pesquisa, provocado por questionamen – tos sobre o que é intervenção e sobre princípios e dimensões da pes – quisa interventiva em Educação. O livro aborda, em seus três textos, temas relevantes para docentes, discentes, pesquisadores e interes – sados em desenvolver pesquisas de natureza interventiva na pós – -graduação, tanto na modalidade profissional como na acadêmica. Apresentar contribuições para o campo teórico-metodológico sobre a pesquisa interventiva em educação é o que propõe este livro.
Para quem é
professores, gestores escolares, formadores e pesquisadores da área de Educação.
Doutora em Educação · Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Professora da Faculdade de Educação da UFBA, na graduação em Pedagogia e nos Programas de Pós-graduação em Educação e em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas. Líder do Grupo de Pesquisa FIARe (Filosofia, Arte e Educação).
Doutora em Educação · Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Pedagoga. Professora da Faculdade de Educação da UFBA, na graduação em Pedagogia (área de Educação Infantil) e nos Programas de Pós-graduação em Educação e em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas. Coordenou o Mestrado Profissional em Educação (2023-2025). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil, Crianças e Infâncias (GEPEICI/CNPq/UFBA), com pesquisas sobre políticas públicas para a Educação Infantil, formação de professores, currículo e infâncias.
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