Habitar o Chão da Escola

Sumário

1. Apresentação (Salete de Fátima Noro Cordeiro; Marlene Oliveira dos Santos; Sheila de Quadros Uzêda)11
2. Prefácio: Valores, conhecimento e educação (Bernardete A. Gatti)21
3. Cap. 1. Movimentos sociais e conquistas das pessoas com deficiência: uma luta contínua (Ednilce Oliveira da Paixão Moreira; Sheila de Quadros Uzêda)25
4. Cap. 2. Da invisibilidade à intencionalidade: o projeto ComuniCAA e os novos sentidos para o PEI (Eunice Uzeda dos Santos; Leila da Franca Soares; Sheila de Quadros Uzêda)33
5. Cap. 3. Desafios na construção de ambientes escolares inclusivos (Maria Santos de Oliveira; Sheila de Quadros Uzêda)45
6. Cap. 4. Gamificação no ensino de estudantes com deficiência intelectual (Edson Batista dos Santos; Salete de Fátima Noro Cordeiro; Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz)59
7. Cap. 5. Intervenções e processos educacionais em História da Educação (Raquel Freire Bonfim; Cintia Borges de Almeida)73
8. Cap. 6. Rodas que movem o chão da escola: formação docente e reinvenção do currículo por ciclos (Rosângela dos Santos Cerqueira; Maria Roseli Gomes Brito de Sá)87
9. Cap. 7. Docências com sentidos: um caminho formativo na rede estadual da Bahia (Claudijane Pimenta Leal da Silva; Verônica Domingues Almeida)99
10. Cap. 8. A emergência da polifonia na construção de saberes docentes (Elaine Michele dos Santos da Silva; Verônica Domingues Almeida; Alessandra Santos de Assis)115
11. Cap. 9. Formação continuada de professoras negras: um caminhar sentido e compartilhado (Gabriela dos Santos Moreira; Marlene Oliveira dos Santos)129
12. Cap. 10. Com-versações filosofantes: uma diretriz para formação docente em contexto escolar (Bárbara Figueredo da Silva; Verônica Domingues Almeida)145
13. Cap. 11. Memórias ludobrincantes: memória, ludicidade, brincar e saberes docentes (Luciana Freitas Barreto Sudsilowsky; Leila da Franca Soares)159
14. Cap. 12. Encontros e partidas no/do campo em percursos investigativos com crianças na Educação Infantil (Elienai dos Santos Barreto Rodrigues; Maiza Maciel Chaves; Marlene Oliveira dos Santos)173
15. Cap. 13. As infâncias inventam saberes: contribuições teórico-metodológicas na pesquisa com crianças (Cilene Nascimento Canda; Leila da Franca Soares)193
16. Cap. 14. Escola e acolhimento institucional: a articulação intersetorial pelo direito à educação (Simeir Viana Maracas; Verônica Domingues Almeida; Juliana Veiga de Freitas)207
17. Cap. 15. Tecnologias sociais e educação nutricional no semiárido pernambucano (Otaviana Maria Tabosa Araújo Leal; Rosiléia Oliveira de Almeida)221
18. Cap. 16. O monitoramento colaborativo do Plano Municipal de Educação (Roberta Souza Passos Lavigne; Ronaldo Figueiredo Venas)235
19. Sobre as autoras e os autores257

Volumes da coleção

Este livro faz parte do acervo Pesquisa Interventiva e Inovações Pedagógicas.

1. 

   Volume 1

   Pesquisa Interventiva em Educação

2. 

   Volume 2

   Ecos de pesquisas interventivas e inovações pedagógicas na Educação Profissional e Tecnológica

3. 

   Volume 3

   Repercussões de pesquisas interventivas e inovações pedagógicas

4. 

   Volume 4 · você está aqui

   Habitar o Chão da Escola

Sobre os autores

Marlene Oliveira dos Santos

Doutora em Educação · Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Pedagoga. Professora da Faculdade de Educação da UFBA, na graduação em Pedagogia (área de Educação Infantil) e nos Programas de Pós-graduação em Educação e em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas. Coordenou o Mestrado Profissional em Educação (2023-2025). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil, Crianças e Infâncias (GEPEICI/CNPq/UFBA), com pesquisas sobre políticas públicas para a Educação Infantil, formação de professores, currículo e infâncias.

Sheila de Quadros Uzêda

Doutora em Educação · Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Psicóloga. Professora de Educação Especial na Universidade Federal da Bahia e no Programa de Pós-graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas. Doutora e Mestre em Educação pela UFBA, com pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Líder do Grupo de Pesquisa GEINE, com atuação nos campos da educação especial, inclusão escolar e acessibilidade.

Salete de Fátima Noro Cordeiro

Doutora em Educação · Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia, com mestrado e graduação em Pedagogia. Foi professora da Universidade Federal de Santa Maria e é professora da Faculdade de Educação da UFBA, no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas. Integrante do Grupo de Pesquisa GEC (Gestão, Educação, Comunicação e Tecnologias).

Como citar esta obra

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SANTOS, Marlene Oliveira dos; UZÊDA, Sheila de Quadros; CORDEIRO, Salete de Fátima Noro. Habitar o Chão da Escola: diálogos sobre formação, currículo, inclusão, pesquisas interventivas e inovações pedagógicas. Araucária: Editora Sorian, 2026. 268 p. ISBN 978-65-5453-673-8.