Educação
formação, currículo, inclusão e evasão escolar
Autoria: Sheila de Quadros Uzêda, Marlene Oliveira dos Santos, Sandra Carneiro de Oliveira
Coletânea de 15 capítulos escritos por discentes e docentes do Mestrado Profissional em Educação da UFBA. Reúne pesquisas interventivas que evidenciam problemas reais e apresentam proposições inovadoras para políticas, currículos e práticas, com atenção especial à educação inclusiva (acessibilidade, tecnologia assistiva, CAA) e ao enfrentamento da evasão escolar.
A coletânea Repercussões de pesquisas interventivas e inovações pedagógicas: formação, currículo, inclusão e evasão escolar tem sua importância centrada na forte articulação entre teoria e prática. A obra reúne 15 capítulos escritos por discentes e docentes vinculados ao Mestrado Profissional em Educação do Programa de Pós-graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas da UFBA e de outros programas profissionais, que atuam como pesquisadores em suas próprias instituições.
A grande relevância do livro reside no fato de que ele evidencia problemas reais e, ao mesmo tempo, apresenta soluções inovadoras e proposições interventivas para políticas, currículos e práticas no contexto da educação profissional e tecnológica. Um eixo central é a educação inclusiva, com estudos sobre acessibilidade, tecnologia assistiva e comunicação aumentativa e alternativa (CAA); outro eixo é o fenômeno da evasão escolar, na educação básica e superior.
O livro evidencia o papel dos mestrados profissionais na formação de docentes, gestores e técnicos-administrativos para a compreensão de fenômenos complexos da educação brasileira e para a atuação no cotidiano das redes públicas.
Para quem é
professores, gestores e pesquisadores da educação inclusiva e da educação profissional.
Este livro faz parte do acervo Pesquisa Interventiva e Inovações Pedagógicas.
Doutora em Educação · Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Psicóloga. Professora de Educação Especial na Universidade Federal da Bahia e no Programa de Pós-graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas. Doutora e Mestre em Educação pela UFBA, com pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Líder do Grupo de Pesquisa GEINE, com atuação nos campos da educação especial, inclusão escolar e acessibilidade.
Doutora em Educação · Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Pedagoga. Professora da Faculdade de Educação da UFBA, na graduação em Pedagogia (área de Educação Infantil) e nos Programas de Pós-graduação em Educação e em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas. Coordenou o Mestrado Profissional em Educação (2023-2025). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil, Crianças e Infâncias (GEPEICI/CNPq/UFBA), com pesquisas sobre políticas públicas para a Educação Infantil, formação de professores, currículo e infâncias.
Doutora em Língua e Cultura · Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Licenciada em Letras (Português/Inglês e Literaturas) pela UNEB, Mestre em Estudo de Linguagens pela UNEB e Doutora em Língua e Cultura pela UFBA. Professora da Faculdade de Educação da UFBA, dos cursos de Letras e do Programa de Pós-graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas, com atuação em linguagens, leitura e formação de professores.
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UZÊDA, Sheila de Quadros; SANTOS, Marlene Oliveira dos; OLIVEIRA, Sandra Carneiro de. Repercussões de pesquisas interventivas e inovações pedagógicas: formação, currículo, inclusão e evasão escolar. Araucária: Editora Sorian, 2026. 274 p. ISBN 978-65-5453-669-1.
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